LUNI, 8 ianuarie 2013 (HealthDay News) - Dezvoltarea limbii începe în uter, în ultimele 10 săptămâni de sarcină , un nou studiu mic al sugarii americani și suedezi sugerează că
cercetătorii au remarcat că aceste abilități pot fi demonstrate în primele ore ale vieții.
"Mama are primele semne de influențare a creierului copilului" a declarat Patricia Kuhl, co-director al Institutului de Stiinte ale Invatarii si Brainului de la Universitatea din Washington, intr-un comunicat de presa al scolii. "Vocabularul sună în discursul ei sunt cele mai puternice unități, iar fetusul se blochează asupra lor."
Doar ore după naștere, bebelușii pot spune diferența dintre limba maternă a mamei lor și o limbă străină, au descoperit autorii studiului. Ei au spus ca acest lucru indica faptul ca bebelusii sunt capabili sa asculte mamele lor vorbeasca pana la atingerea 30 de saptamani de varsta gestationala, mult mai devreme decat se credea anterior.
"Acesta este primul studiu care arata ca fetusii invata prenatal despre sunetele specifice discursului a limbii unei mame ", a declarat Christine Moon, profesor de psihologie la Universitatea Pacific Lutheran din Tacoma, Washington. Acest studiu deplaseaza rezultatul masurabil al experientei cu sunetele de vorbire de la varsta de sase luni pana la nastere. Studiul a implicat 40 de sugari mai putin de doua zile. Copiii, născuți fie în Tacoma, fie în Stockholm, erau un amestec de fete și băieți. În timp ce se aflau în grădiniță, copiii ascultau sunete vocale atât în limba maternă, cât și în limbile străine.
Copiilor li s-au dat suzete care au fost conectate la un computer creat pentru a măsura reacția lor la sunetele pe care le auzeau. Cercetătorii au evaluat cât de interesați au fost copiii în sunetele vocale cu cât timp bebelușii le-au aspirat pe suzetă.
Sugerea mai lungă sau mai scurtă pentru sunete nefamiliare sau familiare ar demonstra abilitatea lor de a face diferența între sunetele pe care le auzeau în timp ce erau încă în
Imediat după naștere, bebelușii au supt mai mult pentru limba străină decât pentru limba lor maternă. Autorii studiului au concluzionat că explorarea modului în care copiii învață ar putea oferi o perspectivă asupra învățării în toate etapele vieții. "Vrem să știm ce magie au pus la lucru în copilăria timpurie încât adulții nu pot", a spus Kuhl. "Nu putem risipi această curiozitate timpurie."
Studiul a apărut online recent în revista
Acta Paediatrica
