Miercuri, 8 august 2012 (HealthDay News) - Întrucât mesajele mobile au decolat, există o formă abreviată a jargonului specific textului, un fel de mesaj text propriu, spune expertul. lingvistică care ajută la grăbirea trimiterii textului înapoi și înapoi
Dar un nou studiu avertizează că adoptarea pe scară largă a textului în rândul așa-numitelor tweens ar putea submina abilitățile lor gramaticale.
Preocuparea provine din rezultatele limbajului standardizat teste și studii realizate în rândul a peste 200 de elevi de gimnaziu care trăiesc în centrul Pennsylvania.
Cu cât mai mult un tânăr adolescență a îmbrățișat textul, cu atât mai săracă este folosirea limbii engleze într-un context fără text. subliniaza ca aceasta este corelativa, nu cauzala ", a subliniat co-autorul studiului S. Shyam Sundar, co-director o f Laboratorul de Cercetare a Efectelor Media la Universitatea de Stat din Pennsylvania. "Asta inseamna ca, in timp ce vedem o asociere intre probleme de text si gramatica in randul adolescentilor, nu putem spune ca cineva cauzeaza de fapt cealalta". Totusi, este clar ca, in comparatie cu cei care scriu foarte putin, care au texted mult au facut mult mai slab in ceea ce priveste abilitatile lor gramaticale offline ", a spus Sundar. "[Aceasta] sugerează că copiii care folosesc o mulțime de adaptări ale cuvintelor în timp ce scriu mesaje text - spunând" gr8 ", de exemplu, în loc de" minunat "- nu pot schimba suficient înapoi la gramatica și ortografia corespunzătoare atunci când nu fac mesaje text. > Studiul a apărut recent în revista
New Media & Society
"Tech-speak" implică omisiunea unor scrisori neesențiale și folosirea omofonelor moderne - cuvinte mai scurte sau sunet de caracter Exemple includ înlocuirea cuvântului "dvs." cu "ur" sau folosirea cifrei "2" pentru cuvântul "la". Lingo folosește de asemenea abrevieri și acronime de gros, cum ar fi stenograma foarte populară "LOL", folosită pentru a transmite "râsul cu voce tare". Echipa de cercetare a evaluat și a chestionat un grup de băieți de clasa a șasea, a șaptea și a opta și fete cu vârste între 10 și 14 ani. Pe lângă testarea abilităților gramaticale, autorii au solicitat adolescenților să indice numărul de texte pe care le trimit și să le primească și să discute opiniile lor cu privire la importanța textului în general. De asemenea, participanții au specificat exact câte adaptări pe care le-au folosit sau le-au primit pe parcursul ultimelor trei schimburi de text. Cu cât mai multe comenzi rapide de cuvinte folosite în timp ce mesaje text - atât trimiterea cât și primirea -
Nu s-au gasit diferente de gen.
Structura teoriei Slipshod in timp ce textul - cum ar fi perioadele de scadere si capitalizarea - nu a fost legata de a face greseli gramaticale similare offline, au observat cercetatorii. colegii lor, culegerea prietenilor și a membrilor familiei pe care le folosesc deja și care, la rândul lor, servesc drept model pentru prietenii lor să facă același lucru.
"Ei se obișnuiesc cu acest tip de tehnologie, pentru că sunt imitând, ceea ce este comun în acest grup de vârstă ", a explicat Sundar. "Copiii care au primit adaptarea cuvântului în textul lor aveau apoi ocazia să folosească acele contracții în textul propriu, care, la rândul lor, și-au prezis propriile performanțe gramaticale."
"Ceea ce părinții pot face este să înceapă utilizarea corectă a gramatică în propriile mesaje text către copii, ceea ce poate fi greu de făcut, deoarece comunicarea mobilă are propriul ritm în care viteza este mai importantă decât acuratețea ", a spus el. "Dar dacă trimiteți copilului dvs. un mesaj text cu astfel de compromisuri de gramatică, este posibil să imite acest lucru și să nu poată reveni la gramatica adecvată."
"Părinții pot încerca, de asemenea, să-i împărtășească copiilor diferența dintre acest tip de stenografie și așteptările sistemului școlar ", a adăugat Sundar. "Acestea sunt reguli ale gramaticii care sunt in cartea, si in timp ce nu se spune cum va evolua limba, in timp ce se afla la scoala, aceste reguli nu sunt intr-adevar negociabile, deci este important sa invete gramatica corecta."
Sam Gosling, psiholog social la Universitatea Texas din Austin, a declarat că rezultatele au fost sensibile.
"După cum notează autorii, legătura de cauzalitate dintre text și gramatică nu poate fi stabilită în acest studiu deoarece ar putea fi faptul că tweens cu abilități gramaticale mai slabe utilizează deja mai multe adaptări în textele lor ", a spus el. "Cu toate acestea, nu aș fi deloc surprins dacă textul a influențat abilitățile gramaticale." [
] "Dar este important să ne amintim", a adăugat Gosling, "acea limbă se schimbă mereu și întotdeauna a fost, în tehnologie și în schimbările culturale ale societății în ansamblu. "" La fel cum inutilul "u" în scrierea britanică a cuvintelor precum "comportamentul" a fost abandonat în folosirea americană … este destul de probabil ca unele dintre aceste convenții de scriere a textului să fie ulterior filtrate limbajul de zi cu zi ", a spus Gosling. "Permeabilitatea tehnologiilor sociale precum telefoanele și Facebook - și transferul rapid al noilor convenții pe care le permit - înseamnă că rata de schimbare este în creștere."
