MARTIE, 10 iulie 2012 (HealthDay News) - Deși atât băieții, cât și fetele se pot confrunta cu anxietate matematică, este o problemă de rezolvare a disconfortului matematicii, realizările matematice ale fetelor sunt mai susceptibile de a suferi, potrivit unui nou studiu.
Cercetătorii de la Universitatea Cambridge din Anglia au declarat că anxietatea matematică ar putea explica de ce puțini studenți din ambele sexe continuă să studieze matematica la nivel de colegiu
Studiul a aparut pe 8 iulie in jurnalul Functii comportamentale si creier
"Anxietatea matematica necesita atentie in sala de clasa, deoarece ar putea avea consecinte negative pentru educatia matematica ulterioara, în special așa cum se crede că este develo p in timpul anilor de scoala primara, a spus autorul studiului de plumb Denes Szucs intr-un comunicat de presa de la BioMed Central, editorul de revista.
Cercetatorii au examinat 433 britanici liceeni pentru a afla daca anxietatea matematica a avut o taxa pe performanta lor academice în matematică.
După contabilizarea anxietății generale de testare, au descoperit că elevii cu anxietate matematică mai mare au performanțe matematice mai mici decât ceilalți copii. Fetele aveau mai multe șanse decât băieții să aibă un nivel mai ridicat de anxietate matematică. Cu toate acestea, performanța matematică pentru fete era aceeași ca și pentru băieți, au constatat cercetătorii. Ei au concluzionat că fetele ar putea să facă mai bine în matematică dacă nu ar avea atât de multă neliniște în jurul subiectului.
