MIERCURI, 12 februarie 2013 (HealthDay News) - Un nou studiu a constatat că probabil că nu este de ajutor ca părinții să-și adune fiicele sau fiii cu comentarii care să sporească stima de sine. În schimb, un fel de laudă și încurajare poate ajuta copiii să fie mai deschise la schimbare și mai dornici de sarcini mai dificile care oferă oportunități de învățare.
Studiul sugerează că copiii cu părinți ale căror părinți au spus în mod regulat lucruri precum " , "mai degrabă decât" minunat ", poate avea o margine cât mai curând cinci ani mai târziu, când vine vorba de a face provocări. Acest tip de laudă trimisă de părinți la începutul vieții poate afecta modul în care copiii își măresc capacitățile, spun cercetătorii.
"Spunând copiilor că sunt inteligenți, nu lăudând pașii pozitivi pe care îi iau pentru a rezolva o problemă pe măsură ce se joacă pot să le pună la îndoială inteligența atunci când întâlnesc ceva mai greu pentru ei ", a spus autorul studiului, Elizabeth Gunderson, profesor asistent la Departamentul de Psihologie de la Temple University din Philadelphia.
Gunderson a spus că părinții au tendința de a stabili unul dintre cei doi "stiluri de laudă" de la începutul anului, fie concentrându-se asupra a ceea ce face un copil, fie, în schimb, asupra caracteristicilor sale personale. Deci, în timp ce un părinte ar putea spune ceva de genul "Ați încercat până când acea piesă de puzzle se potrivea acolo", altul ar putea spune instinctiv: "Ești bun la asta".
Concentrându-se asupra procesului sau a activității - găsirea piesei corecte a puzzle-ului - comunică faptul că efortul și acțiunile pot duce la succes. Concentrarea asupra caracteristicilor copilului pare sa telegrafice neintentionat ca abilitatile sale sunt fixe, a explicat ea.
In ciuda oricaror diferente in stilul natural al parintilor, parintii pot fi invatati sa ofere o mai mare lauda orientata spre proces, a spus Gunderson. Aceasta cercetare a influentat cu siguranta ceea ce fac cu propriul meu fiu de 1 an, a adaugat ea.
Pentru studiul publicat pe 12 februarie in revista
Child Development , cercetatorii au inregistrat 53 copiii mici și părinții lor interacționând acasă timp de 90 de minute. Părinților i sa spus că participă la un studiu de dezvoltare a limbii copilului, pentru a evita concentrarea lor asupra a ceea ce au spus în mod special copiilor lor. Din casete, cazurile în care părinții își laudă copiii au fost analizați dacă Strategii, eforturi și acțiuni accentuate sau calități pozitive ale copilului. Cercetatorii au remarcat factori precum rasa, etnia si nivelul de venit al parintilor pentru a asigura ca rezultatele studiului nu au fost afectate de acele date. Ei nu au evaluat sau au controlat nivelul inteligenței copilului. Apoi, cinci ani mai târziu, când copiii aveau vârsta între 7 și 8 ani, cercetătorii au urmat aceleași familii, evaluând dacă copiii păreau preferă sarcini ușoare sau provocatoare și dacă au fost ușor frustrați atunci când au lovit un obstacol.
În situațiile în care părinții au tendința de a lăuda acțiunile mai mult decât caracteristicile unui copil, copiii au raportat că au mai multe atitudini pozitive față de provocări, să vină cu modalități de depășire a obstacolelor și să creadă că s-ar putea îmbunătăți cu munca grea. De asemenea, studiul a constatat că suma totală de laudă nu a afectat răspunsurile copiilor.
Cercetătorii au descoperit o diferență de gen legată de stilul de laudă al părinților. Deși băieții și fetele au primit aproximativ aceeași cantitate de laudă în ansamblu, băieții au avut tendința de a obține mai multe laude de proces decât fetele. Cinci ani mai târziu, băieții, în medie, erau mai confortabili cu care se confruntă provocările intelectuale și aveau mai multe șanse să creadă că ar putea deveni mai inteligenți prin munca grea decât fetele.
Jean Twenge, profesor de psihologie la Universitatea de Stat din San Diego, a declarat că studiul ajută la diferențierea nevoilor părinților de a comunica copiilor că pot să realizeze ceva și doar să-și sporească stima de sine. "Înseamnă să întărești copiii că pot face ceva", a spus Twenge. În timp ce Twenge a spus că crede că cercetătorii au făcut o treabă bună de a controla variabilele din exterior, a observat că este imposibil să măsoară totul în acest tip de cercetare , numit un "studiu corelat". Ea a menționat, de asemenea, că oricând părinții sunt supravegheați și filmați, acțiunile și comentariile lor ar putea să nu reflecte ceea ce ar face atunci când nu ar fi fost observate și înregistrate. Dar studiul a aratat ca noul studiu este "un complement frumos cu datele experimentale anterioare". Studiul, in timp ce nu este direct legat de stima de sine, arunca o lumina asupra faptului de a trimite mesaje orale pozitiv copiilor nu este eficient, a spus Twenge. "Stima de sine în sine nu duce la lucruri bune, cum ar fi note bune sau prevenirea comportamentului rău", a spus ea. "Este mai bine să te concentrezi pe auto-eficacitate - gândindu-te că poți să faci ceva - și să te controlezi de sine." Acest tip de laudă, concentrându-se asupra acțiunii, arată acest lucru. "
A spus Gunderson. "Este vorba de încurajarea gândirii că provocarea și efortul sunt bune și că vă puteți îmbunătăți mereu dacă lucrați din greu."
